我初認識育德國小的時，是在初春，枝幹剛冒出新芽，
現在盛夏，已是綠意盎然了。
坦白說 ，在育德教學的鐘點費並不多，
但讓我可以自由發揮的空間卻很多；
每次上課我都開車去，不騎摩托車是
不想烈日和塵土將我弄得風塵僕僕，
我想將最好最美的一面呈現在育德國小的孩子面前，
不論是內在還是外在。
學校的電腦教室好棒啊！畢業生每人都有一台腳踏車呢！福利很好。
我可以坐時光機回去再念一次小學嗎？
這位小女孩和我分享：上次做的吸管拼畫，
爸爸誇她做得很漂亮，帶她去吃小火鍋。
她嘴角泛起甜甜的笑容，臉頰蕩漾起可愛的酒窩，
那模樣在我腦海久久回蕩。
讓我快樂好久，謝謝你的美好分享！
每次上課前後，學生們都立正站好，和我說：
『老師好，謝謝老師！』
在這之前，因為常去學校畫畫，他們早就認識我了。
去育德上課之前，學生看到我都很有禮貌的向我打招呼：
『客人好！』
去學校上課之後，有位小男生看到我，問候我『客人好！』
旁邊一位男生趕緊小聲糾正他：錯了！
現在她不是客人了，是老師，我們老師！
聽了他這一句，我真的感動得熱淚盈眶！好溫暖啊！
熱心助人的施有為同學，我記得你對我說：
老師有任何需要幫助的找我就對了！謝謝你！
感恩校長的時常到班上加油打氣，
上課的空檔還會請學生拿現煮咖啡給我喝，
對我而言，這是多麼棒的支持和肯定啊！
感謝兩位老師的協助，因為有你們的幫助，我上課顯得輕鬆而自在。
曾在【迷路小太陽】這本書上看到這句話：
每個孩子都是上帝送到這世界來的小天使。
孩子就像一塊可以任意熟揉捏的麵團，
不論來自多麼愚魯、頑劣的環境，
只要教育者懂得帶領(揉捏)，
最後這塊麵團終究可在我們手中揉捏出我們所期待的樣貌。
在少子化的趨勢下，我不確定，這所迷你小學可以存在多久；
我也不知道，我可以在這裡這裡待多久，
但我相信：有形的東西會隨風而逝，無形的的東西將永存。
你和我，所有在育德求學的莘莘學子，
所有在育德教學的辛勤園丁，都會深刻記住。
今日你們小荷才露尖尖角，希望明日你們是映日荷花別樣紅。
莉子2013年7月26日
